PEMBELAJARAN AL QUR’AN-HADIS BERBASIS ACTIVE LEARNING DI MI MUHAMMADIYAH GRUBUG

Abstract

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar al Qur’an dan
Hadis dengan menggunakan model Active Learning tipe Card Sort siswa kelas VI MI
Muhammadiyah Grubug tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas (action risearch). Untuk memperoleh data dalam penelitian ini digunakan
metode observasi dan tes. Analisis data yang digunakanadalahanalisiskualitatif dan
kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Active Learning
tipe Card Sort dapat meningkatkan hasil belajar al Qur’an Hadis siswa kelas VI MI
Muhammadiyah Grubug Jatisarono Nanggulan Kulon Progo. Hal ini dapat dibuktikan,
dari hasil belajar sebagai berikut nilai rata-rata pratindakan 33,75. Kemudian nilai ratarata
pada siklus I adalah 75, dan rata-rata pada siklus II adalah 63,5. Nilai rata-rata siklus
I meningkat drastis jika dibanding pratindakan. Namun nilai rata-rata siklus II mengalami
penurunan dibanding dengan siklus I. Hal ini disebabkan karena cakupan materinya lebih
luas yakni materi siklus I ditambah materi siklus II, disamping waktu yang lebih sedikit.
Disamping peningkatan nilai rata-rata ini, pembelajaran juga terlihat lebih aktif. Hal ini
dapat disaksikan dari partisipasi siswa pada saat proses pembelajaran. Mereka saling
bantu untuk menyusun kartu potongan-potongan redaksi maupun arti hadis menjadi
susunan sebagaimana redaksi dan arti yang benar.
Kata Kunci: Active Learning, Card Sort, Hasil Belajar